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“重回正轨”是一个由学术咨询中心赞助的项目，旨在帮助处于学术见习期的学生.e.累积平均分低于2分的学生.0). 在“重回正轨”项目中，学生会与专业导师一对一地评估自己的独特优势, 挑战, 需要, 以及他们学业成功的动机.
记住这些信息, the mentor and student collaboratively develop a personalized academic plan designed to address factors that have impacted their academic experience; to enhance academic and personal skills, 习惯, and/or strategies; and to provide a framework for monitoring the student’s progress. 随后, 回到正轨导师在整个学期提供持续的支持和指导，努力帮助学生建立追求目标的动力.
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在添加/删除期间启动程序
学生在加/退期间与他们的导师会面，以确保他们的课程安排平衡了修复GPA(可能通过重复课程)和维持联邦财政援助的需要. 这个过程包括计算预计的信用比率和他们需要将累积GPA提高到2的最低学期GPA.并调整他们的时间表，以配合15个信用额度.
评估他们独特的优势和挑战
重回正轨导师通过自我评估过程帮助学生反思和澄清有助于或阻碍他们学业成功的因素. 导师还会告诉学生各种校园资源，这些资源可以为他们提供支持，帮助他们发挥优势，应对挑战.
制定并实施学业成功计划
学生和导师合作制定本学期的“游戏计划”, 其中包括, 个性化的目标和行动步骤，旨在最大限度地提高学业成功. 该计划通常包括学生将连接的一个或多个校园服务.
定期与他们的“重回正轨”导师会面
学生和导师通常在学期中见面五次，以监督进度, 解决挑战, 庆祝自己的成就. 特别重要的是学期中期会议，因为它恰逢学生可能受到警告分数的时期, 提供了一个重新调整学业成功计划的机会.
本学期反思
在他们最后一次见面时, 学生和导师讨论预期的最终成绩, 学术地位, 接下来的步骤. 学生还要完成一份评估，评估他们在课程中的经历, 以及他们的计划如何影响他们的学术经历.